LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Favorece el estudio de las cuatro competencias comunicativas, hablar, escuchar, leer y escribir, que son la llave para el desempeño escolar y el futuro profesional.
En Savia, el área de conocimiento de Lenguaje y comunicación favorece el estudio de las cuatro competencias comunicativas, hablar, escuchar, leer y escribir; propicia conocimiento de la diversidad de tipologías textuales; incluye actividades para el estudio explícito de la ortografía y la gramática; promueve el uso de buenas prácticas para la búsqueda y manejo de la información; y desarrolla técnicas de estudio y trabajo con la lengua.
Áreas del conocimiento
El Proyecto Savia para la educación primaria está constituido por tres áreas del conocimiento, que si bien son autosuficientes, se complementan una a otra para formar un "tronco común".
- Lenguaje y comunicación: a partir de diversos textos modelo se promueven las habilidades comunicativas: Leer y Escuchar de manera comprensiva, Escribir y Hablar con claridad y reconociendo la situación comunicativa.
- Pensamiento matemático: la resolución de situaciones detonantes para desarrollar las habilidades del pensamiento matemático: representar con lenguaje matemático (simbólico, formal, técnico), modelar, argumentar, validar y generalizar.
- Temas para pensar y convivir: habilidades para la transferencia de conocimientos a situaciones de interés personal y de relevancia social a través de temas que agrupan contenidos centrales de cada asignatura.
Ejes del proyecto
Las claves del proyecto se desarrollan a través de los ejes o líneas pedagógicas que dan consistencia, estructura interna, organización y cohesión a las tres áreas del conocimiento del “tronco común”.
- Planeación de la enseñanza: contenidos y herramientas para la acción estratégica del profesor.
- Evaluación del aprendizaje: Instrumentos para retroalimentar el aprendizaje y mejorar la enseñanza.
- Enseñar a comprender/ Aprender a pensar: desarrollo de las habilidades del pensamiento necesarias para los aprendices del nuevo milenio.
- Formación en valores: componente fundamental de la formación integral del estudiante a través de actividades que vinculan valores con una manera ética de vivir en el mundo.
- Momentos didácticos: organización de actividades que permiten organizar el pensamiento, la acción, ordenar las tareas, estimular la socialización, promover la comprensión y establecer prioridades para la enseñanza.
- Enseñanza personalizada: recursos de aprendizaje para la atención a la diversidad con actividades que adaptan los contenidos a los distintos niveles y estilos de aprendizaje.
Lenguaje y comunicación
Desarrollo de las cuatro competencias comunicativas
- Hablar
- Escuchar
- Leer
- Escribir
Temas y actividades relacionados con:
- Oralidad: hablar y escuchar
- Escritura creativa y lectura recreativa
- Comprensión lectora
- Recurso informativo gráfico
- Ortografía y gramática
- Búsqueda y manejo de la información
Atributos diferenciales
- Planificación de metodología y estrategias para activar el pensamiento: enseñar a pensar y aprender a pensar.
- Innovación metodológica para integrar de modo natural recursos en papel y en digital dentro de la dinámica habitual del aula, al ritmo y alcance que cada profesor y escuela deseen. Secuencias didácticas digitales que propicien el pensamiento.
- Partirán de una metodología claramente definida para integrar la enseñanza de las destrezas del pensamiento en los contenidos curriculares.
- Prioriza la enseñanza de las habilidades básicas para cada asignatura (en las secuencias didácticas digitales o en los recursos expositivos).
- Presenta diversas formas de realizar organizadores gráficos que muestren las estrategias para que los alumnos identifiquen cuáles son más útiles de acuerdo con el contenido que estén trabajando.
- Relaciona algunos contenidos con la aplicación que pueden tener para la vida real.
- Destaca la comunicación efectiva y propicia el trabajo colaborativo.
