PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Desarrollo de habilidades que generan las bases del éxito académico.
En Savia, el área de conocimiento de Pensamiento matemático se desarrolla a través de secuencias didácticas que favorecen el estudio de las matemáticas y fomentan el desarrollo de habilidades como: formular y validar conjeturas; plantear nuevas preguntas; comunicar, analizar e interpretar procedimientos de resolución; construir argumentos para validar procedimientos y resultados; encontrar formas diversas de resolver un problema; y dominar técnicas.
áreas del conocimiento
El Proyecto Savia para la educación primaria está constituido por tres áreas del conocimiento, que si bien son autosuficientes, se complementan una a otra para formar un “tronco común”.
- Lenguaje y comunicación: a partir de diversos textos modelo se promueven las habilidades comunicativas: Leer y Escuchar de manera comprensiva, Escribir y Hablar con claridad y reconociendo la situación comunicativa.
- Pensamiento matemático: la resolución de situaciones detonantes para desarrollar las habilidades del pensamiento matemático: representar con lenguaje matemático (simbólico, formal, técnico), modelar, argumentar, validar y generalizar.
- Temas para pensar y convivir: habilidades para la transferencia de conocimientos a situaciones de interés personal y de relevancia social a través de temas que agrupan contenidos centrales de cada asignatura.
Ejes del proyecto
Las claves del proyecto se desarrollan a través de los ejes o líneas pedagógicas que dan consistencia, estructura interna, organización y cohesión a las tres áreas del conocimiento del “tronco común”.
- Planeación de la enseñanza: contenidos y herramientas para la acción estratégica del profesor.
- Evaluación del aprendizaje: Instrumentos para retroalimentar el aprendizaje y mejorar la enseñanza.
- Enseñar a comprender/ Aprender a pensar: desarrollo de las habilidades del pensamiento necesarias para los aprendices del nuevo milenio.
- Formación en valores: componente fundamental de la formación integral del estudiante a través de actividades que vinculan valores con una manera ética de vivir en el mundo.
- Momentos didácticos: organización de actividades que permiten organizar el pensamiento, la acción, ordenar las tareas, estimular la socialización, promover la comprensión y establecer prioridades para la enseñanza.
- Enseñanza personalizada: recursos de aprendizaje para la atención a la diversidad con actividades que adaptan los contenidos a los distintos niveles y estilos de aprendizaje.
Pensamiento matemático
En Savia, el pensamiento matemático se desarrolla por medio de secuencias didácticas:
- Prevención de dificultades en discalculia.*
- Ejemplificación para promover el razonamiento matemático.
- Recurso informativo gráfico.
- Secciones para potenciar las habilidades del pensamiento matemático.
Atributos diferenciales
- Planificación de metodología y estrategias para activar el pensamiento: enseñar a pensar y aprender a pensar.
- Innovación metodológica para integrar de modo natural recursos en papel y en digital dentro de la dinámica habitual del aula, al ritmo y alcance que cada profesor y escuela deseen.
- Secuencias didácticas digitales que propicien el pensamiento. Partirán de una metodología claramente definida para integrar la enseñanza de las destrezas del pensamiento en los contenidos curriculares.
- Prioriza la enseñanza de las habilidades básicas para cada asignatura (en las secuencias didácticas digitales o en los recursos expositivos).
- Presenta diversas formas de realizar organizadores gráficos que muestren las estrategias para que los alumnos identifiquen cuáles son más útiles de acuerdo con el contenido que estén trabajando.
- Relaciona algunos contenidos con la aplicación que pueden tener para la vida real.
- Destaca la comunicación efectiva y propicia el trabajo colaborativo.
